中考物理题型解题方略
                 四、实验与探究题
l  教材中的实验主要有这样四种：
(1)实验仪器和测量工具的使用；
(2)学生的探究性实验和测量性实验；
(3)教师的演示实验；
(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。
（对于不同实验要掌握其不同的要点。）
1、实验仪器和测量工具的使用。

测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记” 

（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）

2、演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到“会看图说话”

比如，教材（八）奥斯特实验装置

实验现象：             ；

说明：                 。

组装该装置时，须注意           ；

实验操作时，要求         。

3、对学生的探究性分组实验要求掌握①实验的目的②实验原理③实验器材④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧作出必要的评估等。

（1）实验步骤与表格：

如：教材活动“探究串联电路中电流”。对于类似的实验，复习时应写出实验的步骤，设计实验记录表格。换上不同的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流

特别提醒学生的是注意多次测量不等于简单的重复测量，要改变一定的条件再进行相同物理量的测量。

（2）归纳实验结论（注意“回归”）

应注意：1、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并

            非简单的看图说话）

          2、结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应。

（3）关注实验过程的研究与器材的选用

例:（济宁市2006）在做“研究平面镜成像特点” 的实验时

  1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是          ，这是为了            。

  2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛       （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是                 。

  3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：                     。

4）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？
4、自主性实验设计
l1）建立正确的“等效替代”思想
  充分运用各种仪器，明确直接测量的物理量与间接测量的物理量之间的关系。
如：用量筒测“质量”，用弹簧测力计测“质量”，用天平测“体积”，用电流表测“电压”，用“电阻箱测电阻”等。
例：（课本）实验室要测量一个阻值约为数百欧的电阻。能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、滑动变阻器（100Ω 2A）和电阻箱（0～9999Ω 5A）各一个、开关、电线若干。
 

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