一、说课的目的与作用
   说课是依照教学内容、教学对象及教学条阶等主要因素，把备课、上课等主要过程从教学理论角度，进行阐述；安排教学内容与程序，选取教学方法与手段的一种教学研究形式．由于说课中不单要说出教师教什么和学生学什么，教师怎么教和学生怎么学，更要从理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学；所以，说课不仅能体现出一位教师的教学基本功；而且能表现出教师的教学理论水平；它不仅能促进教师的业务素质和教治理论水平的提高，而且还能增大教研容量，提高教研活动的效率．目前，说课在各层次的教研活动和教学评比中，已作为一项主要手段被教师们普遍接受和广泛采用。

二、物理说课的内容
     说课的内容就是教师在备课时所想和所写的内容，按其内在结构，可分为如下8个步骤。
   第一、开场白以最简的语言，开门见山地点入课题。
   第二、教材简介 教材简介包括： 
      1.编者的意图；
      2.所教内容在教材中的地位；
      3.所教内容在教学中的作用；
      4.教材的特点．
   第三、理出教学的目的要求 按教学大纲理出教学的目的要求及依据，其中包括： 
      1.各知识点要求；
      2.能力培养目标；
      3.思想教育方面。
   第四、点出教学的重点与难点 从教材形成特点、结构体系、学生的年龄特征、知识基础、认知特点及思维规律，确定出教学的重点、难点及依据。
   第五、优化出教学方法 从学生学习物理的规律、教材的特点和教学条件优化出教学方法；教学手段及依据。
   第六、教学程序安排
      1.导入新课的方式；
      2.新课教学以及突出重点、突破难点的具体做法；
      3.巩固新课教学的措施；
      4.布置作业；
      5.各环节时间的安排。
   第七、板书板图设计
   第八、说课综述