一个学期即将结束，我们物理教研组的全体教师的在学校领导的正确领导下，取得了不少成绩，为了今后的工作更上一层楼，特将教研组的工作情况作于下：
一、 做好课程改革工作
　课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一学期里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好课改工作。
1、宣传发动，提高认识。
对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高教师的认识。这一学期初二物理已经使用新教材，我们组织本组的教师听课评课，开教研会组织讨论初二新教材的使用问题，帮助初二的教师迅速适应新教材，并且我们让初二的教师及时总结使用新教材的经验，然后在教研会上交流，让大家都及时进步。
2、学习培训，做好师资准备。
我们让物理组的全体教师利用教研会的时间学习部分教改的理论，讨论在具体的日常教学中对教改新理念的应用。本组的教师也能够充分利用外出听课的机会打听课改的新动向，而且都能够利用因特网来查阅学习课改的有关知识。通过学习，大家不仅掌握了课改理论，而且提高了教学的水平。
3、深入课堂，指导教学实践。
   课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，在新教材中贯穿新理念，把新理念渗透在日常的教学中，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。
二、积极开展教改课题实验研究工作
　教育科研是能否成为现代教师的重要标尺呢？一学期来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。根据我们学校的教研课题，我们物理组制定了本组的教育科研方向，物理组针对历年物理教学中总有部分学生“不入门”的现象，开展了“学习物理困难学生的预防”的专题研究，教研组的教师结合教学，完成了下列论文：
                          
三、加强教学常规管理
    本学期组织教师学习课程改革的有关各项内容，落实各项要求，使教师们认真完成教学教研任务，保持了稳定高质量，取得丰硕成果，在老教师的带领下，全组人员在各自岗位上兢兢业业，刻苦钻研业务，互帮互助，优质完成学校布置工作。教学常规的历次检查中都能获得好评。
 
   四、加强电脑辅助教学的学习，提高上课效率
    组织全组教师参加电脑技术使用的学习并在教学中根据需要设计辅助电脑课件，并取得可喜成绩，其他老师也积极使用多媒体课件辅助教学和设计课件，形成人人会用、想用多媒体课件的气氛，使上课容量、深度、广度都有较大提高，达到高效目的。
   五、加强对新教师的培养，使新教师做到“一年适应、三年合格、六年优秀、九年骨干、十八年立一方名师。”
    本组加强对新教师的培养，以老带新，落实到人到位，新教师在老教师指导帮助下，在他们自身的努力学习取得了很大进步。