三、《科学》教学过程中的问题和困惑

《科学》教学是一次尝试，也是一个挑战。我们不希望成为竞争中的失败者，同样不希望我们的学生成为考试中的失败者。但是实践中，我们并没有找到一个更好的能够完全代替现有考试制度的评价方案。期中考试还有许多同学不及格，平均分也不高，而在作业中仍有部分学生并不认真，该记的没有记住，这一切令我们担忧。学生的课外探究活动如何开展，学生的合作学习和分组学习怎么进行，尽管我们做了一些尝试，但是似乎与新课标的精神还有一定距离。在课堂教学中，我们还发现在平行班教学过程中，思维敏捷，敢于发言的外向型学生有明显优势，他们的发言会影响其他同学的思考，长此以往一部分同学会产生依赖心理，如果教师抑制他们的发言，又会挫伤他们的积极性，再者照顾了弱势群体的利益，对于他们来说也并不公平。实践中要做到照顾差异，面向全体学生真的很难。我想：这些问题随着时代的发展，课程改革的深入会最终得到解决！